题记：这篇文章是我在2008年写的，也是莫明其妙的从我的博客消失了，现在重新从网上捡回来。人们都认为领导吃菜都建有“特供蔬菜基地”，吃米有贡米，吃肉有贡猪；孩子教育，自然也应该有“领导特供学校”了，但事实并非如此。这篇文章写的就是，省部级领导虽然吃菜要“特供”，子女教育校舍也是“特供”的，但教材，教学内容和方法都没有要“特供”而是“普供”。因此本文绝对不是要出当权者的洋相，而是帮他们出主意，帮他们平反的。表示我国的当权者的确没有主动愚民的意思，只是因为不懂而已。
而且我还帮当权者出主意，就是：他们自己至少得弄一些搞真正教育的学校给自己的孩子，起码别把自己的孩子给糟蹋了，不然将来怎么统治大众呢？就算是扶上台了，难道就不怕闹很多笑话吗？网管居然把这篇文章和谐了，对领导有什么好处呢？把眼睛闭上就没有悬崖了吗？
解读精英教育12
实际上，名校的教学优势可能还不如普通学校。因为名校要进的人多，班级很大，60人算是很正常的，还有80人的班级，我知道最大的一个名校的班级居然达到了110人。这么大的班，再好的老师也没有办法谈“教育”的事情，只能是“维持次序”工作人员，只能胡乱混日子了事。
教学质量如何呢？我的一个老同学是省政府官员，孩子上初中，告诉我：老师根本不教多少东西，主要就是淘汰式的，施加压力的方式。很少讲课，要求学生大量做题，需要有自学能力，有问题可以问。跟不上的就淘汰到差班去，差班的老师连压力都不会施加给学生，只是负责带他们昏几年，交代过去就行。因此学习就全靠自觉了，反正到时一样能毕业。所以他的很多小学阶段学习比较被动的同学很快就拉下去了。他的自主学习习惯还好，所以一直在“快班”，其他被调整下去的学生，基本上就是“牺牲品”了。
孩子也争气，中考没靠家长关系，考上了华师附属高中。这可是“大学预科班”呀，可儿子上了一年学后，高二刚入学不久，就自己回家了。说：这么变态的学校，就算考上大学也会把人读废了，还不如在家自学点真本事。结果退学回家了。
另外一个学生，也一直上名校。学费很贵的私立学校也上过，到初中上过了武汉市的七所名校，可就找不到一所“精英”一点的学校。中学时以全班第一名的成绩，申请退学了。原因是：学校和老师教的东西实在是太弱智，教学方法实在是太变态。在家学都比学校好。结果自己在家学习一个学期，果然家长发现各方面表现都很良好，对“教育效果”很满意。于是，该学生成为家长单位的“退学明星”。
这么大的中国，这么多的官办“优质学校”，这些有钱，有权的家庭，居然无法给爱学习的孩子找到一所适合的学校；真是咄咄怪事。大家都说中国的官员喜欢营私舞弊吗？怎么对关乎自己未来幸福快乐，关乎自己儿女未来前途命运的教育，就这么不当回事？他们用愚民教育绑架了中国的老百姓，怎么把自己也给绑架了呢？实在是不可思议。
以上说的是小官僚，小权贵子女的教育命运，高官又如何？会好些吗？还是举实例来说吧：
我的一个老同学，是前省长的驸马。这个省长是老红军，打江山的大将军出身，劳苦功高，是用生命和血争取到的“精英地位”，弥足珍贵。因为老同学的特殊关系，我有机会了解“省级权贵”们在主席台下，电视屏幕后的真实生活。我去过他们家，在警卫森严的一个大院里，一栋表面上看起来平平常常的房子，进去之后很宽大舒适。地下室要经过很长的楼梯，下面还有一道很大很厚的钢制铁门，厚度50厘米左右吧。据说这个地下掩体可以防原子弹轰炸，可以在里面躲几个月不出来。有氧气通风口，水源和粮食补给。在物质条件上，这些东西的确是我等小民无法比肩的。
不过，在孩子的教育问题上，好像就没有什么特别的了：他们的孩子上的学校与大家一样：就是水果湖小学，中学。当年毛泽东要青年们到广阔天地去，省长的儿女也不例外。结果中学读完就赶快全部把孩子们都送到部队上去了，当年参军可光荣啦，一般人没机会的，只能到乡下改造地球。开放后，挖地球的普通百姓子弟有志气一点的，考上了大学。后来毕业后得到发展的机会也多，这批人的优秀分子，跟省长公子们的差距，无论经济地位还是政治地位上，就没有什么实质差异了。否则，我那位家庭出身绝对不“精英”的草根老同学，也没有机会当驸马了。
简单点说，第二代的“王侯堂前燕”，就“飞入寻常百姓家”了。当年这样的故事还有不少，改革开放初期，凭借自己的“学术精英”地位，穷小子们得到了权利阶层后代的青睐。而权贵们的子女们，也很愿意和这些新时代的“草根精英们”联姻。
可到了孙子辈，与平民的差距好像还倒过来了：省长孙子不幸也成为“中国教育的牺牲品”。而且，还由于家庭物质生活条件实在太好，更缺乏穷人家孩子的奋斗精神，所以“牺牲”更惨重。其实孩子父母为人都很正直上进的，尽管是“贵族子弟”，并不以势压人。母亲还是某知名重点大学的教授官员。很希望儿子走上正路，为了让厌学逃学的孩子“改头换面”“重新做人”，听说国外的教育好，就花了几十万宝贵的外汇出国留学了。
该“贵三代”学成回国后，发现毛病更多了，晃了两年就没个稳定的工作。家长为了让孩子有一个“自立”的地方，求朋友们帮忙找工作，跟我说月薪只要求一千元就行了。天，亏大了；花好几十万出国留学，当了海龟，回来只要求一千元月薪？连利息都不够唉。这是四五年前的事了。朋友还跟我说过让这孩子到今日学堂教英语如何，好歹在国外混了几年，英语总可以应付吧？我没敢要，我的教学法很独特，正宗外国人教我都不放心，何况假洋鬼子。我宁肯多付点钱要国内的优秀大学生，教孩子的事情，可不能糊弄人。我告诉朋友说有很多英语培训班急缺师资，中国英语人才一向是热门，工资开得也高。但朋友默然不言，我恍然大悟：肯定早就去过了，不行才找我呀-----我真笨！
也真奇了，在国外几年，居然连英语都没学好吗？后来才知道，这些“出国留学”的权贵公子公主，天天的必修课是“吃喝玩乐嫖赌”，快乐像天堂一样，没几个是认真读书的。也不跟外国人和西方社会接触，只跟西方的“物质文化”接轨，精神生活嘛，就成天与自己的中国人圈子一起瞎混，外国人也绝对看不起这种败家子。所以他们居然连英语都没有学好。
有一个新名词叫作“留学垃圾”，就是权贵公子公主们的写照。
国外的教育与国内很不相同：他们是自由主义的：学习不学习自己决定，爱学不学由你！你付了学费不学，就相当于你花钱买了衣服不穿一样，是你自己的自由，国外的学校和老师都充分地尊重你的自由权利。不像中国的家长和老师要跪下来“求学生学”。
但西方人的自由是建立在自我约束和自我负责的原则下的。中国的公子公主们渴望自由，也很会“享受自由”，但不会“自我约束”，更不会“自我负责”。因为爸妈都能干，帮他们“负责”一切了。在中国的学校也太“压抑”了，正好到国外“放松一下”。所以，家长眼巴巴地等孩子“载誉归来”，结果花了“培养精英”的钱送到国外，不但没有培养出精英儿女，反而添了一大堆毛病。
看来省长的这个孙子算是完了，他根本没办法进入中国的“正常主流社会”，已经被“教育”排除了。他爸妈老去后，这孩子不知如何“自立”？留给他的财产，能够保值增值吗？万一参加“黄赌毒”，很快输光了怎么活？假如这孙子再生一个孩子，这个“贵四代”，恐怕连普通平民百姓都不如了罢？
这位前省长还有另外一个子女，生了另外一个孙子。这孩子要好多了，起码不去外面闯祸，也不喜欢交朋友，愿意乖乖的在家玩电脑游戏，看日本卡通片，性格极为内向。他也是一路名校读过来，父母有钱有权，有才有貌，算是典型的社会成功人士。只要是好学校，都会给儿子留位子，也上过不少高档私立学校。
到了初中毕业，出问题了：没考取高中，更别提好高中了。当然，这个花钱可以解决问题。不就上高中吗？上大学也可以花钱呢，不过再有关系，也进不了武汉大学。你是省长孙子又如何？所以看来我们国家大学的门还是比较严的。他只好进了一所比东湖大学还差的某二级学院。这种学校，按我的说法，就是“毁人不倦”的地方，宁去打工或者在家自学，也不能去读。除了吃喝玩乐，交一批酒肉朋友，养一堆坏习惯外，其他没有什么收获了。
顺便提一下，在哈佛，耶鲁这样的名校，满地都是“权贵子弟”，很可能刚才跟你说话的同学，就是参议院的公子；这边转过来又是某财团主席的公女。一个个精力充沛，阳光灿烂，思维灵活，学习出色。到这种学校等于就是进了贵族院一样。有一些得到了哈佛耶鲁入学通知的穷人学生，还附上全额奖学金和高额生活费的条件，但最终还是选择了去其它不太“贵族”的学校，就是因为与这些家世和个人能力都很强势的同学在一起，心理压力太大。这证明美国权贵们很好地通过教育，提供给儿女们比穷人更大的竞争优势。
可中国呢？以武大为例，“权贵家庭”的孩子明显少很多吧？连城里富裕家庭的孩子入学武大的，也比到其它二三流大学少很多。武大反而有比三流学校高得多比例的贫困学生和一般家庭孩子。那些父母有权有势的学生在哪里呢？不少人去二三流大学了，还有二级学校，如东湖分校之类的。有善于审美的人评论：正宗武大学生一看就知道，身材和外表的漂亮程度都赶不上东湖分校等不入流的大学，武大的一流美女，还不如东湖分校的三流女生。这就是社会选择的表现，证明这些不入流学校学生上一代的基因还是很优秀的，可惜的是：这种优质基因没有帮上他们太多的忙。
这个实例，足以让中国老百姓们满意了，证明中国教育多么公平。换句话可以说：多么弱智，多么缺乏常识。
可是，即使我是穷人，我也特别希望权贵们的子女拥有最好的教育，这样他们继承财产地位之后才会好好使用，这对国家民族都更有利一些。如果一堆没脑子的二百五们，今后接管了上一代的财富和权力后，不仅是他们家庭的灾难，也是国家和民族的灾难。就像朱海洋有毛病，不仅仅是他自己和家庭受损；黄光裕赌输80亿，也绝非与中国人民毫无关系。将来这些弱智的权贵子弟靠关系进入职权部门，一旦掌握权力后，不知道会给中国人带来多大的损失和灾难。
因此我很赞成美国的精英教育模式：符合古训“幼吾幼以及人之幼”---想要自己的儿女得到好的教育，就不遗余力地去推行精英教育，让别人也有机会得到它。这个理论就是今日学堂主要以富裕家庭孩子为入学对象的原因。因为我们希望用学堂有限的教育资源，来帮助这些有点“权力和财富”的家庭，让财富掌握在有理性有思考有品德的受教育者手里，这对社会的贡献更大。教会“富二代”们用钱去帮助穷人，总比让富二代缺乏基本的教育和素质，只会用钱去欺负穷人更好吧？
同时，我们又会把这种教育理念，免费传达给穷人们知道，可以照猫画虎。上不起我们的学堂，就多操点心学习教育理念，我们愿意毫无保留地告诉大家。
因此，每一种教育，都有其价值。
中国权贵们的孩子不仅在教育上受到打击，而且心理上也备受摧残：自己的父母辈、爷爷辈都这么出色，相形之下自己就更显无能。因此往往心态极差，自卑和自责的情绪很重。不少孩子心理有问题，其实不是他们笨，很多权贵孩子其实很聪明，但中国的这种愚民教育模式就是专门用来整聪明孩子的（这个问题以后再谈），所以权贵的孩子其实最受伤。
这里继续谈省长的孙子。关于教育的常识是：
花钱可以买文凭，但是买不来学问。
花钱可以买“面子”，但是买不来尊重。
更惨的是：即使钱可以买到一切，但是买不来快乐。
有一天，该老同学深夜打电话，要带孩子到我家来，因为该省长孙子想自杀。他束手无策，想起我是教育心理问题的“专家”，于是带上孩子驱车来我家作心理辅导。孩子父亲感叹说：我们家什么都有，也不在乎他要取得什么地位和财富，只要他快乐就行。这要求不高呀，孩子怎么就对生活这么悲观？
可惜，钱买不来快乐。而人最基本的权利，也是最宝贵的快乐和自尊，就是中国教育体系最喜欢夺走的东西。
以孔子为开端的教育思想，是“学乐”：学习很快乐。“学也，乐在其中也”，“学而时习之，不亦乐乎”。孔子的学生跟着他到处跑，不是因为孔子能够发文凭，授学位，给奖金，而是在学的过程中很开心，愿意追随夫子。
外国的教育也很快乐！今日学堂的学生也很快乐。真正的教育就是成长，真正的学习也是成长。对于孩子来说，还有什么比成长更快乐的事情呢？可我们的教育体系偏偏弄成“苦学”，还以诗为证：学海无涯苦作舟！其实，不是学习苦，而是人苦。教孩子们学习的老师们，恐怕没有很快乐的人。他们当年学得很辛苦，活得也很辛苦。自然，也见不得和不会理解孩子们的快乐和轻松。所以要扼杀。
从这些例子来看，好像中国的官员们，制定这个教育体制的时候，真的没有考虑为自己后人留条后路？在教育上连老百姓的基本常识都没有？说实话，我也很奇怪。
愚人者先自愚，天底下有这种可能吗？
好像还真是的。我们国家的政治精英们，怎么会忘记了给自己的儿子孙子留条后路和保险？这个问题值得研究，各位有兴趣，可能会爆一个大冷门出来。我只知道这是一个事实，不知道真实的原因何在。是不是他们玩愚民玩得太投入，已经忘了这个游戏的本来目标了吧？
既然“教育要为无产阶级政治服务”，当然不能有自己的大脑和想法，否则怎么做到“一切听从党安排”呢？党听从谁呢，其实毛就是党，就是国家，就是人民，都要听他的！
所以学校的教育当然不能教思考，就是只能教服从，象军队一样。因此得把本来聪明的人教笨了。你说文革时候天下大乱，学生们到处造反，那里是服从呀？我说没有乱，是看起来乱，实际上毛全都控制得好好的。造反派们还是很服从的。只是他们只服从一个人：就是毛泽东！
造反是毛泽东号召的，他们听了，这就是教育效果。利用这批学生，把老帅们都打死打残都垮了，他躲在东湖宾馆里偷笑，老战友们老伙伴们到处找他求救找不见人。等事情搞得差不多了，他回北京，再号召勇敢而盲目的学生们“广阔天地，大有作为”，把这批激素旺盛的好斗分子全丢边远的乡下去了。
当初闹得最凶的，也是脑子最活的北京，上海的革命小将，充军到云南少数民族地区，让他们充沛的能量去对付连基本的语言都不通的边疆人民，去修理地球，让你没脾气。这一手如何？漂亮吧？
其实别骂老毛，他算是很慈悲的了。当年的希特勒，是借助纳粹的青年冲锋队帮他铲除了异己的，可他们因为杀气太重，老希不放心，怕什么时候反水。所以最后给他们的奖励是用机枪扫射干净作为结局。因为希特勒也知道，他们是一群很不好管理，只擅长破坏的群体，只有血气之勇，做建设没什么用，直接杀了最省事。
毛太阳让这批没脑子的破坏狂去修地球，其实给了他们一个心灵成长的机会。算是很仁慈的了。
“脑白金”卖这么好，就是中国弱智太多的表现。
百姓爱热闹，就花巨资堆出个“空前绝后”的奥运会，据说一块金牌的成本投入有上千万元，来满足百姓的虚荣心。GDP发展速度略微低一点，就吓得政府着急上火，不知怎么办，赶快想各种办法来刺激经济。这都是缺乏教育呀，看别人日本，负增长十几年，政府根本就不用担心“稳定”的问题。把时间精力和金钱，花在增强国家竞争力的地方，不会用在贴了面子，伤了里子的地方。因为别国民众的教育好，有理性思考，有常识认知，不会乱来。
领导当初怎么就没有看到毛的这一套“教育思想”的负面效果？这套愚民教育模式，当年是在“精英头脑”的思考下做出来的，体现了毛的大一统思想：普遍愚民，一个不拉（除了他自己）。但忘了留一个口子，比如说把老百姓上的学与官员们分开，愚民可以，但要留一个精英教育的种子，让大官们的孩子单独教育，将来才好一代接一代继续统治已经不会动脑子的愚民们呀。结果忘了设防火墙，把自己的儿女一起愚了，大家都没有脑子，现在一起毁灭。现在很多官员已经发现中国的教育很不对劲，醒悟过来赶快把儿女送出国教育，以为是一个解决的办法。但已来不及了，他们中的多数都会变成留学垃圾。好像是报应一样。
真好玩！没有赢家的中国教育！
请真正关心中国未来的读者注意：关于中国教育上的问题，已经关系到国计民生，关系到每一个人的未来，也关系到我们民族的命运和前途。中国人在国外的地位极低，普遍被人瞧不起，即使我们为世界提供了最廉价的服务。因为在别人看来，中国人缺乏基本的教养和素质，你再有钱别人也看不起。因此不改不行了。但大多数人没有意识到真正的问题在那里，只是头痛医头，就像今年的教改居然是“文理科是否分科”问题。完全就是转移焦点，糊弄民众。这个问题相当于简单化地把教育问题说成是“文理分科”，就如同饭菜有毒不去管，但是关心怎样吃，才能死得慢一些，很没有常识。
所以，我劝告大家，依靠自己的脑子更可靠一些。如果各位觉得我说错了，欢迎您批评。如果你们觉得我说的有道理，请尽可能多转帖和分享，让更多的人了解中国教育问题的黑幕。了解问题是解决问题的第一步，我们不能再蒙在鼓里过下去了，为了我们自己和我们的后代，请让更多的人出来帮助自己的孩子。这是我们每一个人的事情。
